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少儿暑假学习材料：少儿英语常用句型

学习方法网小编为大家整理了少儿英语常用句型，暑假英语学习有材料了！少儿暑假学习材料：少儿英语常用句型疑问句型 What is this? 结构︰问句：What＋be 动词＋this（that）？答句：This（that）＋be 动词＋a book（pen）。说明︰此句型意为这（那）是

英语趣味学习方法

同学们，你们知道吗，我们在讲台上严肃也是很累的，如果有机会让你们开心的学习，我们会不遗余力。

　　An interesting and wonderful warming up（一个精彩有趣的课堂导入）

　　俗话说“好的开始是成功的一半”，成功的导入一节课是上好整堂课的关键，在warm up时，可以是一些简单口，学生又感兴趣的英文歌曲，或者师生之间对一些感兴趣的话题进行一个free talk，也可以让学生自己准备一个和教学相关的小故事或者小笑话。

　　using interesting tools（利用趣味教具）

　　教具的使用可以使学生增添兴趣。如实物，图片，玩偶，简笔画等。

　　Making up English doggerels（编成英文的小诗或顺口溜）

　　(1)：既然如此lazy（懒惰）,

　　每天何必study（学习）,

　　娶个漂亮lady（小姐）,

　　生个胖胖baby（宝宝）.

　　(2)：兜里装满money（金钱）,

　　心情总是happy（开心）,

　　每天都很sunny（阳光）,

　　变得更加beauty（美丽）,

　　快乐像个baby（宝宝）,

　　一生一世lucky（幸运）.

　　(3)：怪猫的故事

　　有座 flat (公寓)

　　住个 cat (猫)

　　专吃 bat (蝙蝠,球拍)

　　它很 fat (胖的)

　　还戴 hat (帽子)

　　养个 rat (老鼠)

少儿英语学习之分析例句学习语法大总结（汇总）

今天，小编为大家整理了少儿英语语法，一起来看看！更多内容尽请关注学习方法网！少儿英语语法：一个句子搞定反义疑问句少儿英语语法：一个句子搞定名词的数少儿英语语法：一个句子搞定名词所有格语法少儿英语语法：一个句子搞定英语冠词用法一个句子搞

　　天天 pat (轻拍)

　　和它 chat (聊天)

　　真是 that (那个)

　　不拘 format (形式,格式)

　　New thinking modes for reference（新思维方式的借鉴）

　　英语中有大量的同义词比较，利用数学符号和表述可节约大量记忆细胞。如each，every表“每一个”作定语时的区别，就可以用这样的符号表示：each≥2，every≥3。both，all的区别both=2，all≥3;neither，none的区别neither=2，none≥3。

　　数学语言表述法：news不可数名词，paper不可数名词，负负得正newspaper可数名词。

　　图示法：other，another，the other，the others，others的区别：

　　○-● one…the other,

　　○-○●○ one…another ,

　　○-●●● one…the others,

　　○○○○-●●● some…the others ,

　　○○○○-●●●○○○○ some…others.

　　Using famous mottos（利用名言佳句）

　　正所谓：“语法语法，熟悉句型就得法”，“一个句子学一个语法”。如，以下每个佳句或者谚语格言都包含一个或几个语法结构：The more，the better.(比较级)，He who knows most speaks least.(定语从句，最高级)。Do in Rome as the Romans do.(状语从句)。Once bitten，twice shy(非谓语动词)。It's not the beard that makes the philosopher(强调句)。

　　Comparison and contrast（对比学习法）

　　教材的词汇量大，记忆单词的同时还要辨析应用同义词。此类题型除单选题中常出现，写作时也免不了要用。这些同义词在语言表达方法和使用场合上不尽相同。如hard和hardly是考点，大家只要记住一句话就可以辨别两词：

　　I hardly believe that it rains so hard.(我无法相信雨会下得这么大)

　　其他仿句：

　　There are many differences between different people.(不同的人有不同的差别)。

　　We are interested in the interesting movie.我们对这部有趣的电影很感兴趣。

　　Changing roles（互换角色）

　　老师和学生互换角色，把课堂交给学生，让学生来给老师上课，老师听完学生的课，再把学生所讲解的不足之处补充完整。这样可以调动学生的积极性和学习的兴趣，并且能够让学生对所讲解的知识点印象深刻。

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